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Sécuriser enfants et parents :
Rompant avec les vestiges du passé, c'est résolument vers l'avenir que se tourne l'école : locaux modernes, confort exceptionnel via des technologies de pointe : tout concourt au bien-être des élèves.
École de plain-pied afin de faciliter l'accès des personnes à mobilité réduite.
Accueillir chacun avec ses différences :
Sans distinction d’origine sociale, économique, religieuse des familles, l’école se veut ouverte et de ce fait donner à chacun l’envie d’y entrer. L’accueil est le souci principal de l’équipe éducative pour que chacun se sente écouté, reconnu.
Inviter à la découverte :
L'école est un lieu d'ouverture sur le monde.
Les classes découvertes, les classes musée, les classes sciences et natures offrent aux enfants l'occasion de mieux connaître leur environnement, l'histoire, la géographie.
Nouer des liens dans la confiance :
Les parents, les enfants, les enseignants, les membres du personnel œuvrent dans un climat de confiance. Chacun a une place déterminée, avec un souci commun : l’épanouissement de l’enfant.
Transmettre un savoir mais aussi des valeurs :
La première mission de l’école est d’instruire, de développer les connaissances et d’éduquer, mais avec le souci constant du développement de la personnalité de l’enfant. L’école après la famille est une image réduite de la société ; il faut apprendre les valeurs indispensables à la vie en groupe : le respect de l’autre, la tolérance.
Écouter, entourer, encourager :
Écouter pour mieux connaître, conseiller, apporter de l’aide et consoler. Entourer dans un monde difficile, aider l’élève en difficulté d’apprentissage avec le regroupement d’adaptation et d’intégration scolaire. Encourager en notant tout effort même de courte durée, tout progrès même léger. Respecter les rythmes de l’enfant et accueillir l’enfant handicapé, apprendre aux autres à l’accepter.
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Partager les expériences :
Échanger les pratiques pédagogiques, transférer les compétences. Faire profiter du vécu, des connaissances, des expériences dans le but d’enrichir le savoir et de développer l’esprit de curiosité.
Assurer le développement harmonieux des enfants :
Chaque enfant a droit au respect. Il est marqué par son vécu, sa famille. L’enseignant(e) en tient compte et lui permet de trouver sa place et de s’épanouir dans le groupe donc dans la société.
Il faut aussi ouvrir l’esprit à toutes les formes de connaissance en découvrant le goût et le plaisir de la lecture (bibliothèque) en apprenant les langues étrangères, en s’initiant à l’informatique, en pratiquant le sport.
Unir dans le même esprit les composantes de la communauté éducative :
C’est dialoguer avec chacun pour qu’il trouve sa place dans la communauté. Développer l’échange, l’écoute. Donner toutes les explications nécessaires pour éclairer et mieux cerner l’enfant. Des rendez-vous réguliers, des réunions, des comptes-rendus d’évaluation permettent ces échanges.
Laisser les capacités de chacun s’épanouir :
Les programmes officiels sont appliqués mais au-delà il faut permettre à l'enfant de développer son potentiel personnel et de mettre en valeur ses talents manuels, artistiques. L’enfant est un individu à part entière, c’est un tout qui doit réussir sa vie personnelle dans le groupe qui l’entoure.
Éveiller à la tolérance et au respect des autres dans l’esprit de l’Évangile :
Respecter l’autre avec ses différences, le regarder avec amour et tolérance. Deux attitudes de fraternité qui seront mises en évidence dans la vie quotidienne et plus particulièrement dans les groupes de réflexion d’éveil à la foi et de catéchèse. Notre établissement est une école catholique qui essaie de vivre de la lumière de l’Évangile.
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